La storia di Jacob Barnett offre diverse conclusioni significative e ispiratrici che possono essere trasferite alla gente comune, indipendentemente dal loro background o livello di istruzione. Ecco alcune riflessioni chiave:
1. L’importanza dell’Unicità nel Pensiero
Jacob sottolinea il valore di guardare al mondo attraverso la propria lente unica, piuttosto che seguire ciecamente le convenzioni. Questo invita ciascuno di noi a riconoscere e valorizzare le nostre prospettive uniche, incoraggiandoci a contribuire al mondo in modi che solo noi possiamo.
2. Pensare Oltre la Convenzione
La sua storia ci ricorda che spesso le più grandi scoperte e innovazioni provengono da coloro che sono disposti a mettere in discussione lo status quo. Questo non significa necessariamente ignorare ciò che è stato imparato in precedenza, ma piuttosto essere aperti a esplorare nuove idee e possibili soluzioni.
3. Creazione anziché Consumo di Conoscenza
Jacob ci incoraggia a passare dall’essere semplici consumatori di conoscenza a diventare creatori. Questo processo di transizione dall’apprendimento al pensare attivamente e poi alla creazione è cruciale. Significa utilizzare la conoscenza acquisita come trampolino di lancio per l’innovazione e la scoperta personali.
4. Superare le Etichette
Nonostante gli ostacoli iniziali e le etichette diagnostiche, Jacob ha trovato un modo per eccellere e contribuire significativamente alla scienza. La sua storia è un potente promemoria che le etichette non definiscono ciò che siamo capaci di fare o diventare.
5. Il Valore del Fallimento e della Sperimentazione
Jacob e i grandi pensatori menzionati nella sua storia hanno tutti sperimentato fallimenti e contrattempi. Questi non erano visti come fine strada, ma piuttosto come opportunità per apprendere e crescere. Questo approccio alla vita e all’apprendimento può essere incredibilmente liberatorio.
Perché Essere “Geni” Significa Davvero
Essere considerati “geni”, secondo la storia di Jacob, non riguarda necessariamente avere un quoziente intellettivo elevato o essere i migliori in un campo. Piuttosto, si tratta di saper vedere le cose in modo diverso, pensare in modo critico e creativo, e avere il coraggio di perseguire quelle idee nonostante le difficoltà.
In definitiva, la storia di Jacob Barnett è un invito ad abbracciare il proprio percorso unico, a non aver paura di pensare diversamente e a usare la propria voce e prospettiva per contribuire al mondo in modi significativi. È un richiamo ad agire basandosi sulla convinzione che ciascuno di noi ha qualcosa di unico e prezioso da offrire.
Traduzione
Ciao, sono Jacob Barnett. Siete eccitati? Bene, vi dirò perché dovreste dimenticare tutto ciò che sapete in questo momento. La prima cosa che dovete sapere è che, supponendo che voi tutti stiate facendo i compiti, sapete che è qualcosa che dovete fare e state andando benissimo nei compiti, ottenendo ottime valutazioni e premi favolosi come, sapete, banconote e tutte queste fantastiche cose. Sono qui per dirvi che state facendo tutto sbagliato. Sì, ho appena detto questo, state facendo tutto sbagliato. Per avere successo, dovete guardare a tutto con la vostra unica prospettiva. Cosa significa questo? Significa che quando pensate, dovete farlo in modo creativo, non accettando tutto ciò che è già disponibile.
A proposito, le persone che sto mostrando sullo sfondo sono i miei fratellini, Ethan e Wesley, uno è chimico e l’altro meteorologo, quindi la vostra prospettiva potrebbe essere l’unico modo in cui potete vedere arte, storia, musica o qualsiasi altra cosa. Quindi, permettetemi di mostrarvi uno dei modi in cui posso vedere la matematica. Ad esempio, questo è 32 e le rotazioni rappresentano l’addizione, la sottrazione, la divisione, la moltiplicazione, ecc. Oggi, il mio principale motivo di essere qui è fare un po’ di meccanica quantistica. Quindi, oggi quello che faremo è prendere l’equazione di Schrödinger, dividerla in una componente dipendente e indipendente dal tempo e risolverla per le condizioni al contorno di un reticolo e di una particella in una scatola. Quindi, mettiamoci al lavoro.
Ho alcune note di lezione che vorrei che distribuiste. Le dividerò in due file, quindi se posso avere alcune persone che vengono qui a prenderle. Aspettate, prima che veniate qui devo informarvi rapidamente su qualcosa. Scherzo, non sono qui per spaventarvi tutti con la meccanica quantistica, non ancora. Quindi, pensiamo a qualcosa di più semplice. Quanti di voi qui hanno sentito parlare dei cerchi? Bene, perché i cerchi sono importanti? Sono la forma dei biscotti, sono nella forma delle ruote degli skateboard e, cosa più importante, sono la forma del pulsante che accende il vostro Xbox 360.
Quindi, cosa sappiamo a scuola sui cerchi? Sappiamo che PI R quadrato, sappiamo che sono rotondi, conosciamo qualcos’altro? Non proprio. Quindi, lasciate che vi dica qualcosa di interessante che potete fare con i cerchi. Si chiama teorema di Johnson, che è davvero solo un modo per i matematici di pensare a qualcosa. Quindi, Johnson disse che prendete tre cerchi, li sovrapponete in modo tale che ci siano sei linee blu dove ho chiamato ciascuno dei cerchi blu, quindi ci sono sei linee che entrano in un punto, gli altri tre punti sono su un cerchio della stessa dimensione. Interessante, quindi questo non è solo PI R quadrato, è qualcosa di nuovo. Perché Johnson non pensava solo oh, deve essere PI R quadrato e rotondo, è tutto.
Ha creato la matematica e lo ha fatto in modo unico. Ora, so che non tutti voi siete necessariamente dotati in matematica, quindi passiamo ad alcune cose più interessanti. Ora, potreste aver sentito parlare di Isaac Newton durante le vostre carriere scolastiche, potreste averlo sentito nominare per i prismi o qualsiasi altra cosa abbia fatto. Quindi, Isaac Newton era all’Università di Cambridge. Ora, per quelli di voi che conoscono davvero la storia, a quel tempo Cambridge era chiusa a causa della peste. Quindi, Isaac Newton non aveva modo di imparare, doveva smettere di imparare e probabilmente si nascondeva in un dormitorio con il suo cappuccio in fuga dalla peste. Mentre faceva questo, decise di dover smettere di imparare, ma non voleva smettere di
pensare. Quindi, pur affrontando questo problema in astrofisica, e in particolare credo volesse calcolare il moto della Luna attorno alla Terra, ho reinterpretato quel problema nel caso di Mercurio attorno al Sole. Quindi, quello che fece per risolvere questo problema fu creare il calcolo, le tre leggi di Newton, la legge universale della gravitazione, il telescopio riflettore per controllare il suo lavoro e l’ottica, e tutto questo in quei due anni in cui aveva smesso di imparare. Suppongo che ciò sia stato davvero vantaggioso per noi perché in quel periodo Newton dovette smettere di imparare, ma quando smise di imparare, iniziò a pensare e creò la scienza.
Ora, lasciatemi presentarmi formalmente, perché non l’ho fatto all’inizio del discorso. Circa undici anni fa, mi è stato diagnosticato l’autismo, il che significava che mi concentravo su cose in dettaglio estremo, tanto che sembrava non stessi pensando affatto. In sostanza, sarei stato lì a dire “Oh, guarda, c’è il riflesso di quella luce, quindi c’è luce qui sopra, ma oh, c’è la mia ombra, quindi c’è luce anche lì dietro” e guardavo in quella direzione. Ok, quindi a causa di ciò, le persone pensavano che non avrei mai imparato, perché sembrava che non stessi facendo nulla. Mi dicevano che non avrei mai imparato, mai pensato, mai parlato, mai allacciato le scarpe, il che, a dire il vero, potevano avere un punto, visto che indosso sandali.
Tuttavia, a quell’età, sono andato da Barnes & Noble e ho preso un libro di testo, e dai dati che c’erano nel libro ho derivato le leggi di Kepler, cosa che non mi si supponeva nemmeno di imparare o pensare. Quindi, dal punto di vista delle altre persone, non sembrava promettente, non stavo facendo finger painting o raccontando storie o qualunque altra cosa facciano i bambini di due, tre, quattro anni. Ma sai cosa? Quello che hanno fatto, mi hanno mandato all’educazione speciale, che è estremamente speciale nel fatto che non mi ha istruito. Quindi, in quel periodo, ho dovuto smettere di imparare perché non avevo modo di farlo, ero solo in educazione speciale. Quindi, non ero in grado di imparare nulla affatto. Tuttavia, a quell’età, ho iniziato a pensare a cose come tutte queste ombre, e penso che sia per questo che mi piacciono l’astrofisica, la fisica e la matematica oggi, perché ho dovuto smettere di imparare. Credo che sia per questo che faccio quello che faccio oggi.
Ok, quindi lasciatemi continuare sulla gravità. Sai, è un argomento molto eccitante per noi che siamo nella fisica. Quindi, lasciate che continui. Ciò che accadde fu che, alcuni secoli dopo, i fisici avevano abbastanza tecnologia sperimentale per testare l’orbita di Newton. Newton aveva previsto che l’orbita di Mercurio fosse un’ellisse, tuttavia, quando abbiamo puntato i nostri telescopi, abbiamo visto quell’altra cosa. Ok, per quelli di voi che sono scienziati, sapete che è estremamente esagerato, ma ok, questo non sembrava buono. Newton aveva fallito, uno dei più grandi fisici di tutti i tempi aveva fallito. Aveva fallito, quindi avevamo bisogno di qualcun altro che, come Newton, dimenticasse tutto ciò che sapeva e ricreasse tutto. Quel uomo era Albert Einstein. Albert Einstein, anche lui, era bloccato sul posto, non stava andando molto bene, era ebreo nella Germania pre-nazista, quindi non era in grado di ottenere una posizione all’università locale e doveva lavorare in un ufficio brevetti. Ok, quello non è fisica teorica, e stiamo parlando di Einstein.
Oh sì, cosa è successo poi è che Einstein aveva tutto questo tempo per pensare. All’improvviso, aveva dovuto smettere di imparare, ma aveva tutto questo tempo per riflettere. Quindi, quello che fece fu indulgere in esperimenti mentali, pensando a varie cose. Quindi, Einstein immaginò di essere su un trampolino con un paio di amici, il che è, a dire il vero, un fallimento nella mia frase, dato che i fisici di solito hanno un paio di amici in più di quanto non ne abbiano. Comunque, Albert Einstein era probabilmente su un trampolino con uno dei suoi amici, e probabilmente stavano giocando a tennis o qualcosa del genere.
Tuttavia, dato che sono fisici e non hanno una grande coordinazione occhio-mano, probabilmente non hanno preso la palla da tennis che ha iniziato a rotolare intorno a loro. E proprio guardando questo, Einstein ha capito: senza attrito, questa è la gravità. Ha realizzato che quello era esattamente il moto, quella cosa pazza, ma quella cosa pazza era esattamente quell’altra cosa pazza. Einstein aveva risolto il problema semplicemente pensandoci nella sua unica prospettiva, nel suo modo unico. Ha smesso di imparare e ha iniziato a pensare e a creare.
Quindi, torniamo alla mia storia, e, sai, non sembrava molto promettente per me. All’incirca tre anni fa, c’era una classe di calcolo a cui volevo assistere, quindi ho deciso di imparare l’algebra, la trigonometria, tutto il materiale delle scuole medie, tutta la matematica delle superiori e il calcolo del primo anno universitario in due settimane, così potevo sedermi in fondo a questa classe. Avevo dieci anni. Ok, anche in quel momento, per questo, sono stato ammesso all’università, e ancora una volta, avevo solo dieci anni.
Quindi, ok, poi ho dovuto fare un colloquio di ammissione, perché è quello che devi fare, è un’università. A causa del parcheggio, avevo tutte queste monete e le ho fatte cadere dappertutto nell’ufficio di questo tipo, facendogli pensare che non avessi senso pratico, e mi hanno fatto ritardare di un semestre. Quindi, anche in quel momento, ho dovuto smettere di imparare. Ok, cosa potevo fare, smettere di studiare e iniziare a giocare ai videogiochi? No, ho iniziato a pensare alle forme e mi interessava un problema specifico in astrofisica in quel momento, che in un certo senso ancora mi interessa. Nel corso delle due settimane successive, ho iniziato a pensare a queste forme, a questo problema, e dopo un po’, l’ho risolto. Quindi, avevo risolto questo problema in astrofisica che, fondamentalmente, è simile a quello che succedeva con Isaac Newton. Non vi dirò il problema esatto perché non l’ho ancora pubblicato, ma quando il mio articolo sarà pubblicato, potrete scoprirlo, per coloro tra voi che leggono articoli scientifici.
Quindi, ho pensato a tutti questi problemi, e avevo solo un raccoglitore da 500 pagine da OfficeMax e, poiché stavo pensando a tutte queste cose multidimensionali, si è riempito molto rapidamente. Quindi, poi sono passato alle lavagne bianche perché ero rimasto senza carta, ma anche la lavagna si è riempita abbastanza velocemente, sai. Poi sono passato alle finestre dei miei genitori, e dopo di che, sono stato ripreso per tutto questo Windex e roba, e le mie equazioni venivano cancellate da questi terribili creatori di Windex. Quindi, a causa di ciò, dopo circa un mese o giù di lì, i miei genitori si sono resi conto che non uscivo al parco e stavo solo disegnando queste strane forme sulle finestre, e fondamentalmente stavo cercando di confutare me stesso, sai. Non volevo finire come Newton, non volevo essere smentito cent’anni dopo.
Quindi stavo andando avanti sulle finestre, cercando di confutarmi, ma senza successo. Dopo tutto ciò, i miei genitori hanno pensato che dovessi uscire un po’ di più, così hanno chiamato qualcuno a Princeton e gli hanno detto di confutare quello che stavo facendo. Sfortunatamente per loro, ma fortunatamente per me, non è stato il caso. Mi hanno detto che ero sulla giusta strada. Quindi, non andare al parco non era così male dopo tutto. Perché avevo dovuto smettere di imparare, ho iniziato a pensare e ho risolto il problema. Dopo ciò, ho deciso di creare un video di calcolo per altri che volevano ancora imparare il calcolo, per quei tre là fuori. In questo modo, anche loro potevano imparare. Ho realizzato questo video di calcolo e le persone hanno notato che avevo 12 anni, ma stavo facendo un video sul calcolo.
Dopo di ciò, i primi a notarmi sono stati quelli dello Indianapolis Star, che mi hanno messo in prima pagina di un giornale. Come potete vedere da questa foto, stavo mangiando un panino, era davvero delizioso. Quindi, ok, dopo di ciò, il mio video sul calcolo è diventato virale, ha raggiunto circa due milioni di visualizzazioni. Prima di tutto, un video sul calcolo che diventa virale, chi l’avrebbe mai detto? Dopodiché, è stato tradotto in quello che è questa lingua. C’è qualcuno che può dirmi quale lingua è? Non riesco a leggerla. Ok, è cinese. Bene a sapersi. Quindi, dopo di ciò, qualcuno di Fox TV mi ha chiamato e ho potuto disegnare sulle sue finestre, era Glenn Beck.
La cosa speciale di quell’esperienza è che le finestre erano enormi, a 23 piani da terra, e si affacciavano sul Chrysler Building, quindi è stata un’esperienza divertente. Dopo di ciò, ho iniziato a ricevere alcune visite davvero strane a casa mia. Morley Safer si è presentato, ed è di CBS 60 Minutes. Per quelli di voi che possono vedere bene questa immagine, potreste notare che indosso gli stessi sandali.
Ok, quindi riassumiamo un po’ quello che abbiamo fatto. Einstein, Johnson, Newton e tutti gli altri di cui ho parlato, erano davvero dei geni? Non è davvero ciò che li rende speciali, non è il motivo per cui hanno fatto tutto il loro lavoro. No, quello che è successo è che hanno fatto la transizione dall’apprendere al pensare, al creare, che i media hanno poi tradotto in “genio”. Ora, sono abbastanza sicuro che avessero degli IQ relativamente alti, ma come sapete, ci sono molte persone con IQ elevati che non creano questo tipo di cose. Di solito finiscono per memorizzare un paio di centinaia di migliaia di cifre di pi. Prima di tutto, la mia domanda per loro è: perché non memorizzare un numero diverso?
Quindi, in conclusione, non dovrei essere qui affatto, sapete. Mi è stato detto che non avrei parlato, c’è probabilmente qualche terapista che sta guardando questo e sta impazzendo in questo momento. Ok, non dovrei parlare, non dovrei imparare, ma perché ho fatto quella transizione dall’imparare al pensare, al creare, sono qui oggi e sto parlando. Avete appena visto alcune persone a New York, ok.
Ora, cosa voglio che voi tutti otteniate da questo discorso? Ok, quello che voglio che facciate è che, per le prossime 24 ore, so che potreste avere scuola o altro, anche se è sabato, per le prossime 24 ore non dovete imparare nulla. Non vi è permesso di imparare nulla per le prossime 24 ore. Tuttavia, quello che vorrei che faceste è che andaste in qualche campo, intendo, tutti voi avete qualche passione. Non so quale sia, ho parlato qui per 11 minuti, non ho idea di quali siano i vostri interessi, ma tutti voi avete una passione là fuori, e sapete qual è. Quindi, voglio che pensiate a quel campo, invece di imparare quel campo, invece di essere uno studente di quel campo, siate quel campo, sia esso musica, architettura, scienza o qualsiasi altra cosa. E voglio che pensiate a quel campo e, chissà, forse potrete creare qualcosa. Grazie mille, sono Jacob Barnett.
