Da ultimo, nel settembre 2023 l’UNESCO ha pubblicato la prima Guida per l’Intelligenza Artificiale generativa nell’educazione e nella ricerca, con l’obiettivo di aiutare gli Stati Membri a realizzare azioni immediate, pianificare politiche di lungo termine e assicurare uno sviluppo di queste nuove tecnologie incentrato sull’essere umano.
I problemi del mondo contemporaneo diventano sempre più complessi e interconnessi. Crisi climatica, povertà, disuguaglianza e guerra: tutti questi fenomeni non possono essere analizzati e risolti efficacemente senza considerare le loro interrelazioni. La scuola, che ha il compito di educare i cittadini del futuro, deve fornire agli studenti gli strumenti necessari per comprendere e affrontare la complessità del mondo che li circonda.
Nell’era dell’Umanesimo Digitale, la tecnologia sta diventando sempre più integrata nella nostra vita quotidiana. Uno degli ambiti in cui questo è particolarmente evidente è l’educazione. Oggi, vorrei presentarvi un nuovo strumento che sta rivoluzionando il modo in cui insegniamo e apprendiamo: ChatGPT.
L’articolo su Skuola.net discute i costi dell’istruzione superiore in Italia, in particolare per gli studenti fuorisede. Secondo i dati di UDU – Unione degli Universitari e Federconsumatori, questi costi possono arrivare fino a 17mila euro l’anno. Le tasse di iscrizione, l’affitto, l’alimentazione, la salute, il materiale didattico e le attività culturali e ricreative sono tutte voci di spesa che pesano sulle tasche degli studenti. Le politiche per il diritto allo studio riescono solo in parte a compensare questi costi.
Nel mio punto di vista, basato sulla lettura del testo di Carlo Cipolla, “La sfida dei nuovi modelli di formazione”, ritengo che la scuola abbia assunto un ruolo decisivo nello sviluppo della società contemporanea. A differenza del passato, quando il mondo del lavoro era meno complesso e le esperienze reali erano sufficienti per un efficace inserimento, oggi il mondo del lavoro è diventato estremamente competitivo e richiede competenze sempre più specifiche e aggiornate. Di conseguenza, ritengo che la scuola debba assumere un ruolo centrale nella formazione dei giovani, fornendo loro le conoscenze e le abilità necessarie per affrontare le sfide del futuro.
L’umanesimo digitale è una visione che pone le persone al centro del progresso tecnologico, con lo scopo di migliorare la vita dell’uomo e non essere fine a se stessa o assoggettata a obiettivi manipolatori. Si tratta di un approccio etico che riconosce l’importanza della tecnica e le esigenze proprie degli esseri umani, ma che non assume un atteggiamento entusiastico nei confronti delle potenzialità della tecnologia, riconoscendone e sottolineandone i limiti.
Internet ha portato una grande democratizzazione del sapere rendendolo accessibile a tutti. Chiunque può cercare informazioni su qualsiasi argomento, condividere le proprie conoscenze e opinioni, partecipare a discussioni e dibattiti. Questo ha favorito la diffusione della cultura, la libertà di espressione, la creatività e l’innovazione.
Per evitare la mentalità secondo cui l’unico scopo di andare a scuola è trovare un lavoro, le scuole devono concentrarsi sul fornire agli studenti un’istruzione a tutto tondo. Ciò significa insegnare non solo le competenze professionali, ma anche il pensiero critico, la creatività e le abilità sociali.
A ben guardare, l’imparare a imparare costituisce la competenza forse più antica nella sua essenza, fondata sul senso stesso della trasmissione educativa ma, nello stesso tempo è tanto più fondamentale oggi, proprio per le caratteristiche della società attuale, chiamata anche “società della conoscenza”: recepisce infatti, la sua più peculiare esigenza, quella di richiedere a ciascun individuo di continuare ad imparare, come ben argomentava Faure, per tutto il corso di vita.
“Imparare ad imparare” (Learning to Learn) rappresenta una delle competenze chiave per la vita ed il presupposto necessario per esercitare il diritto di cittadinanza.
